字的时候，他就有些发愁了。
小时候老师教他们数数的场景，景蕖还能够记得，那是因为数字自带连贯性啊。
可小时候老师是怎么教他们认字、从哪个字开始学起，那谁还记得啊？！他又没有教材、没有字典，简直无从下手，有些忙乱。
最后经过稍微琢磨，还是按照老办法来，先各自的名字开始教起，草、木、水、鱼这样，把学生们的名字都列出来。
先教他们写各自的名字，正好这样方便记忆书写，等他把名字的写法和发音都教会给他们。
看到人的第一反应就是把文字、发音和人对上号，这样比较好记住，而且人类对属于自己的名字都会记忆深刻。
见面交流的时候喊名字，若是遇到不会写的，就可以询问交流，顺便比划着写法，这样子巩固起来肯定是非常好的。
景蕖想的不错，他这样安排，学生们果然学的很快，私底下相互间把自己、对方的名字都记得牢牢的，都想着尽量把人和名字对上号。
等把他们十个人的名字都学会后，景蕖就开始拿部落里其他人的名字当教材，教完就让他们去叫部落里的人，复习巩固顺便教别人，速度也不慢。
等部落里600 人名全部都教完，景蕖就开始教他们写所有能够看到的东西。
锅碗瓢盆、桌椅板凳、腊rou香肠、板栗核桃这些，都被他拿出来用。
效果同样还挺好的，每次教到个新物品，先教他们学会写这个物品的名字。
然后就会有人问制作方法，例如腊rou和香肠，都是他们部落里的人参与制作出来的，他的学生们都很清楚制作流程。
景蕖要跟他们聊到腊rou，顺手就会在黑板上写上制作方法，然后指着写出来的流程，就开始里面他们不认识的字。
简直百试百灵，教学效率就跟坐火箭似的。
毕竟食物、尤其是能储存的食物，对部落里的吸引力可谓是非常大了，加上他们会制作，很快就能背诵复述出制作过程，等教学完成后会对照着认字。
相互间还能跟别人纠正、复述，有时候就为确认腊rou制作方法里面的某个字，争得面红耳赤、甚至大打出手，闹到景蕖跟前让他评判。
遇到这种情况，景蕖就会罚他们抄十遍认错的字，尽量帮他们加深记忆，以免后来再犯错。
当他墙壁上用来计时的“正”字写到二十一个，漫长的寒季过去大半。
他的学生们已经学会默写腊rou、香肠、羊皮纸、衣服、靴子这些常用物品的制作方法。
林林总总加到一起，学会的字数大概得快接近一千，景蕖对这个教学成果满意的不得了。
其实很多他都是教过一遍，主要还是靠他们自己琢磨互相问，全凭借学生们的热情和自觉。
部落里的人对文字的态度近乎虔诚，在景蕖提出要教他们学写字以前，他们部落里的人，甚至都只听到过超级部落有文字的传说。
从来没有想过，自己居然也能学习怎么使用文字，心里都憋着口气，燃烧着熊熊烈火似的。
哪怕外面雪下得再大，天气再恶劣，都顶着严寒、不怕冷的跑来找景蕖学习，风雪无阻。
……还有有好几次，弦晚上念叨的太兴奋，睡不着，大早上的天刚刚亮，就跑过来想找景蕖问问题。
景蕖冬天喜欢睡懒觉，尤其是寒季中期以后，天气已经冷到滴水成冰，早晨更是特别的冻人，他就不想起那么早。
正赖着床呢，直接给景蕖堵床上，整得他很是尴尬。
正好教学进度走到一大半，干脆就改了教学模式，让他们上午回去教部落里其他人学习。
遇到棘手的问题等下午再过来问他，实在不行就去找野问，反正野学习进度是始终领先的，都已经在开始练习毛笔字了……景蕖跟着练的，总觉得野的字写的比他还要好些，这点让他有点难受，有时候天赋是真的很重要啊！
尤其是起步相同的时候，景蕖看着自己写的一笔破字，再看看野写的格外清秀的字，对野瞬间是又骄傲又烦躁，啧，真烦！
虽然是有点烦躁，不过好歹又恢复了猫冬的状态，至少能在被窝里一觉睡到天亮，还是有点爽的。
寒季里的大山部落非常宁静，都沉浸在猫冬的暖和氛围中，整个部落的主要任务就是学习！
在景蕖那些即将出师的学生的带领下，部落里很快就进入场学习的热chao中。
相互见面打招呼，问的都是你今天学会了几个字、数字能数到哪里啦，互相监督、互相激励着。
大家的进步都非常快，相对应的是木炭使用的也很快，以前部落准备的木柴都用来取暖。
现在取暖全靠煤炭，柴禾都用来烧成木炭当炭笔了，宁愿去别人家里挤着烤火，也不愿意把木柴烧掉。
让景蕖有些哭笑不得，仔细琢磨后，把风季围猎收集好的尾羽，全都拿来做成鹅毛笔，给部落里分下去。
油烟墨和羊皮纸他的库存